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CURSOS DEL ILPES AÑO 2020 EN PERÍODO DE POSTULACIÓN (Lista preliminar).

Lista de cursos del ILPES año 2020. Para postular deberá registrarse. Este proceso se realiza una sola vez y, con ello, podrá postular a los cursos que desee. Si ya se tiene un usuario y contraseña debe ingresar con ellos para postular. (sigca@cepal.org)



Desagregación de estimaciones en áreas pequeñas usando R. - 2021

Inicio del Curso: 22/02/2021 - Término del Curso: 30/04/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 31/01/2021

Cuota Inscripción (US $): 500

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El curso es organizado por la Unidad de Estadísticas Sociales, División de Estadísticas de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y por el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA).

OBJETIVOS GENERALES
El curso permitirá discutir entre los técnicos de los sistemas estadísticos nacionales la utilidad de las encuestas de hogares junto con otras fuentes de datos para producir estadísticas sociales para áreas pequeñas (subgrupos de población específicos). Igualmente, se revisarán las metodologías actuales para la combinación de fuentes de datos para lograr niveles más altos de precisión y compartir los desafíos y las mejores prácticas para cumplir con el llamado de no dejar a nadie atrás.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.- Introducir a los asistentes en el paradigma del error total de muestreo como base de análisis de las encuestas de hogares.
2.- Repasar las técnicas usuales de ponderación y estimación directa en las encuestas de hogares basadas en el principio de representatividad.
3.- Presentar las metodologías de estimación indirecta en el cálculo de estimadores de parámetros desagregados
4.- Introducir a los participantes en el paradigma de la inferencia basada en la modelación sobre la población finita.
5.- Presentar las metodologías de estimación de Fay-Harriot (modelos de área) y Battese-Harter-Fuller (modelos de unidad)
6.- Presentar las metodologías del Banco Mundial ELL y del predictor Empirical Best.
7.- Presentar las metodologías asociadas a parámetros complejos que se desvían del supuesto de la normalidad.
8.- Realizar prácticas computacionales en R para todas las metodologías de estimación en áreas pequeñas.
9.- Realizar mapas de indicadores desagregados a nivel geográfico.

DIRIGIDO A
Este curso está dirigido al personal técnico de los INE y demás instituciones de los sistemas estadísticos nacionales, así como también a los miembros de organizaciones que realizan investigación social, y a miembros de la academia, como profesores o estudiantes de programas afines al tópico del curso.

Planificación y ordenamiento territorial - 2021

Inicio del Curso: 08/03/2021 - Término del Curso: 01/04/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 08/02/2021

Cuota Inscripción (US $): 450

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El Curso es organizado por el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES) de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe de las Naciones Unidas (CEPAL)

I. Objetivo general

El curso tiene como principal objetivo introducir a los participantes en la planificación y el ordenamiento territorial sirviendo como una base para una posterior profundización y aplicación a los problemas específicos de cada país.

II. Objetivos

Al finalizar el curso los participantes serán capaces de:
.- Conocer los principales conceptos vinculados al ordenamiento territorial y las herramientas más usadas en América Latina que permiten aplicar los objetivos definidos en los planes y políticas de ordenamiento territorial.
.- Identificar los enfoques de políticas que se aplican en América Latina en materia de ordenamiento territorial
.- Analizar las relaciones sistémicas que requieren el abordaje del ordenamiento territorial como una política y estrategia de acción del Estado.

METODOLOGÍA DEL CURSO

El curso se desarrolla en una modalidad a distancia principalmente mediante el uso de internet también se consideran actividades prácticas a ser realizadas por los participantes. El diseño del curso se plantea de forma asincrónica, lo que considera que no existen horarios estrictos para la realización de las actividades.

Cada módulo del curso tiene una duración de una semana totalizando 10 horas de trabajo por semana. El diseño del curso está configurado con un conjunto de recursos pedagógicos y actividades docentes que cada participante debe realizar principalmente en una modalidad autoinstruccional.



Indicadores de desempeño de la gestión pública - 2021

Inicio del Curso: 05/04/2021 - Término del Curso: 30/04/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 07/03/2021

Cuota Inscripción (US $): 125

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I. Objetivo general
Se espera que el alumno al final del curso sea capaz de diseñar y elaborar indicadores de desempeño de la gestión pública, como una herramienta de los sistemas de planificación, presupuesto, monitoreo y evaluación de la gestión pública.

II. Objetivos de aprendizaje

- Introducir a los alumnos en el marco conceptual de la gestión pública y el rol que tienen los indicadores de gestión.
- Conocer los elementos constituyentes de los indicadores.
- Conocer las diferentes tipologías de indicadores y su uso.
- Ejercitar en casos prácticos para la construcción de indicadores de desempeño.

Duración del curso

El curso tiene una duración total de cuatro semanas, considerando 20 horas académicas, con una carga horaria de 1 hora diaria en promedio de lunes a viernes.

El trabajo es principalmente asincrónico, es decir, los alumnos pueden trabajar de manera individual los contenidos en los horarios que les acomoden. No obstante, existirán instancias de interacción plenaria, que no son obligatorias.

Exigencias académicas

El curso exige una dedicación parcial, pero permanente y constante. Los participantes deberán cumplir con los requisitos de participación en el desarrollo las actividades virtuales, además de la aprobación de las evaluaciones individuales que se realizan a través de la plataforma. Las actividades sincrónicas (video conferencias vía Teams) son voluntarias y no tienen evaluación.

Para aprobar el curso se requiere al menos un 80% de aprobación en las actividades evaluativas auto-aplicadas al final de cada uno de los módulos del curso.

Los alumnos que aprueben el curso obtendrán un diploma que será enviado vía correo electrónico en formato pdf.

Prospectiva territorial - 2021

Inicio del Curso: 19/04/2021 - Término del Curso: 14/05/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 02/04/2021

Cuota Inscripción (US $): 250

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I. Objetivos generales
Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de reconocer las características principales de la prospectiva aplicada a procesos de la planificación y el desarrollo territorial.

II. Objetivos de aprendizaje
-Conocer el marco conceptual, teórico y metodológico básico de la prospectiva aplicada al desarrollo territorial.
-Aplicar un modelo de análisis prospectivo territorial a un caso de estudio real.

METODOLOGÍA DEL CURSO

El curso se estructura en dos líneas de trabajo:
-Los conceptos y teorías básicas: las cuales son desarrolladas mediante lecciones, contenidos interactivos y/o lecturas.
-Un ejercicio práctico que tiene como finalidad la aplicación de los contenidos presentados a un caso real de elección de cada participación. Este caso será usado durante las 4 semanas y debe ser elegido por el considerando un grado de conocimiento y relevancia para el participante.

El un curso se ha diseñado en una modalidad asincrónica y un trabajo principalmente individual, por lo que las actividades pueden ser distribuidas a discreción de cada participante.

PERFIL DE LOS PARTICIPANTES

Se trata de un curso de iniciación a la prospectiva territorial, así que es especialmente recomendable para personas sin conocimiento ni experiencia previa. No obstante, también es bienvenida la participación de personas con experiencia y conocimientos previos en este tema que deseen profundizar el conocimiento específico del ILPES y la CEPAL en prospectiva para el desarrollo y el territorio. Estas diferencias de experiencia, conocimiento y formación se pondrán al servicio del buen desempeño de los ejercicios y de la indispensable pluralidad que ellos requieren.

Se dirige a profesionales provenientes tanto del sector público, como de las fundaciones, ONGs, universidades y centros de pensamiento interesados o previamente comprometidos en el desarrollo de capacidades de exploración del futuro y de su aplicación a los ámbitos del desarrollo y de la política pública. Quienes postulen deberán tener formación universitaria completa.



Planificación estratégica territorial y Agenda 2030 - 2021

Inicio del Curso: 30/05/2021 - Término del Curso: 11/06/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 04/04/2021

Cuota Inscripción (US $): 375

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I. Objetivos generales

- Formar profesionales innovadores, con una mirada sistémica del territorio, capaces de promover procesos de planificación participativa e instancias de cooperación, así como liderar la articulación entre los diferentes actores del territorio.
- Aplicar conocimientos y herramientas actualizados para activar procesos de cooperación, alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), a partir de la planificación participativa y el diseño de proyectos.

II. Propósito Construir una planificación estratégica territorial vinculada al logro de los ODS que establece la Agenda 2030.

Duración del curso

El curso tiene una duración de seis semanas, con una carga horaria estimada de 10 horas semanales lectivas es decir, 40 horas pedagógicas, más 20 horas aproximadas para la realización del trabajo final. Es un curso asincrónico por lo que las actividades pueden ser distribuidas a discreción de cada participante (revisión de contenidos y participación en foros). Sin embargo, habrá instancias sincrónicas de carácter obligatorias, para propiciar el intercambio de experiencias y prácticas entre los participantes.

El diseño del curso está configurado con un conjunto de recursos pedagógicos y actividades docentes que cada participante debe realizar principalmente en una modalidad auto instruccional.

Metodologíaa

El Curso se desarrollará con una dinámica que combinará elementos teóricos, el conocimiento de casos reales y la simulación de un proceso de planificación estratégica territorial considerando los ODS.

Cuatro ejes estructuran el Curso:

- La Agenda 2030 en los procesos de planificación. Experiencias relevantes de territorialización de la Agenda 2030.
- Planificar en un mundo de incertezas crecientes
- Planificación territorial: metodología. A Plan de desarrollo territorial: estrategias y diseño de proyectos vinculados al logro de la Agenda 2030.

Performance indicators for public management - 2021

Inicio del Curso: 31/05/2021 - Término del Curso: 28/06/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 02/05/2021

Cuota Inscripción (US $): 125

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I. General Objective
This introductory course seeks to develop and strengthen participants' capacities to formulate performance indicators as an important tool to strengthen public management planning, budgeting, monitoring and evaluation systems.

II. Learning Goals
-To introduce students to the concepts of public management and provide a framework for performance indicators.
-To understand the fundamental components of an indicator for its definition and design.
-To understand the different types of indicators and their use.
-To practice formulating different types of performance indicators.

Course duration

The course has a duration of four (4) weeks, totaling 20 academic hours, with an estimated average load of 1 hour per day. The work is mainly asynchronous; that is, students can work individually on the contents at the times that suit them. However, there will be non-mandatory instances of plenary group interaction.

Course methodology

During the e-learning course, the contents of the thematic units are delivered in multimedia and interactive formats; pedagogical resources that each participant must undertake in a self-instructional mode. The participants will be provided with lessons and questionnaires, through which they will be able to consolidate concepts and develop knowledge on indicator definition and formulation.

The educational activities are complemented by discussion forums and practical exercises per module, in which participants can also apply course contents.

At the end of each module, a self-test must be passed in order to continue with the following units.

The learning resources used are:

-ECLAC Moodle Platform
-Digital Learning Objects
-PDF files with supporting bibliographic documents
-Course Platform

In addition to the asynchronous activities, there will be video conferences between teachers and students, to initially present the course, to clarify technical questions and finally to wrap up the course. These meetings will be recorded on video and will be available on the course platform. The participation in these activities is voluntary and is not a requirement to pass the course.

Marco Lógico para la Formulación de Proyectos de Desarrollo - 2021

Inicio del Curso: 31/05/2021 - Término del Curso: 19/07/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 19/04/2021

Cuota Inscripción (US $): 500

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I. Objetivos generales
Al término del curso los alumnos serán capaces de aplicar la metodología del Marco Lógico a una situación real vinculada con la formulación de proyectos de desarrollo.

II. Objetivos de aprendizaje

? Comprender los pasos de la metodología de marco lógico y su aplicación práctica.
? Analizar los elementos de una matriz de marco lógico: niveles de objetivos, actividades, indicadores, medios de verificación y supuestos.
? Aplicar la metodología de marco lógico a la formulación de un proyecto.

Duración del curso

El curso tiene una duración de ocho semanas, con un total de 80 horas. Se estima una dedicación de dos horas diarias en promedio de lunes a viernes. El trabajo es fundamentalmente asincrónico.

Metodología del curso

Modalidad a distancia.

Medios de aprendizaje
-Plataforma Moodle de CEPAL
-Archivos PDF Documentos base del curso
-Video con presentaciones asincrónicas
-Ejercicios interactivos

Los alumnos deberán desarrollar una serie de lecciones y ejercicios aplicados a cada unidad temática.
Durante el desarrollo del curso a distancia, los contenidos de las unidades temáticas son entregados en formatos multimediales e interactivos, para facilitar la aprehensión de los conocimientos. Los participantes se encontrarán con lecciones y cuestionarios, mediante los cuales podrá afianzar conceptos y desarrollar destrezas sobre la aplicación de las herramientas y técnicas estudiadas. Las actividades se articulan con videos expositivos sobre temas afines y complementarios, foros de discusión y ejercicios prácticos por módulo, en cuyas soluciones los participantes tienen la oportunidad de efectuar un recorrido aplicativo del contenido del curso.
Asimismo, deberán trabajar sobre un caso de estudio vinculado a un proyecto de desarrollo de interés. Para el mismo tendrán que aplicar la metodología de marco lógico para la formulación de proyectos. La modalidad de trabajo será progresiva, para que los alumnos puedan aplicar de forma gradual los conocimientos adquiridos a lo largo de los módulos. Se contemplan tres entregas parciales del trabajo antes de su presentación final.

Durante el desarrollo del curso los alumnos serán acompañados por un tutor especialista en el tema.


Evaluación multicriterio en la inversión pública - 2021

Inicio del Curso: 01/06/2021 - Término del Curso: 23/06/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 02/05/2021

Cuota Inscripción (US $): 75

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I. Objetivo general
Se espera que el alumno al final del curso sea capaz de diseñar y aplicar metodologías de evaluación multicriterio en los procesos de toma de decisiones, especialmente en la gestión de proyectos de inversión pública.

II. Objetivos de aprendizaje

- Introducir a los alumnos en el marco conceptual de la gestión pública y el rol los proyectos de inversión.
- Conocer en detalle los pasos de la metodología de evaluación multicriterio.
- Aplicar el método de evaluación multicriterio en las distintas fases de un proyecto de inversión.
- Aplicar el método de evaluación multicriterio en la priorización de una cartera de inversiones.

Duración del curso

El curso tiene una duración total de tres semanas, considerando 12 horas académicas, con una carga horaria de 1 hora diaria aprox. en promedio de lunes a viernes.

El trabajo es principalmente asincrónico, es decir, los alumnos pueden trabajar de manera individual los contenidos en los horarios que les acomoden. No obstante, existirán instancias de interacción plenaria, que no son obligatorias.

Exigencias académicas

El curso exige una dedicación parcial, pero permanente y constante. Los participantes deberán cumplir con los requisitos de participación en el desarrollo las actividades virtuales, además de la aprobación de las evaluaciones individuales que se realizan a través de la plataforma. Las actividades sincrónicas (video conferencias vía Teams) son voluntarias y no tienen evaluación.

Para aprobar el curso se requiere al menos un 80% de aprobación en las actividades evaluativas auto-aplicadas al final de cada una de las unidades del curso.

Los alumnos que aprueben el curso obtendrán un diploma que será enviado vía correo electrónico en formato pdf.

Liderazgos públicos para ciudades inclusivas - 2021

Inicio del Curso: 14/06/2021 - Término del Curso: 16/07/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 07/05/2021

Cuota Inscripción (US $): 375

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I. Objetivos generales
El curso tiene como propósito relevar la importancia de los estilos de liderazgos públicos colaborativos como determinantes para la construcción de ciudades más colaborativas, particularmente considerando el contexto de la pandemia covid 19.

II. Objetivos Específicos
- Discutir las implicancias para el desarrollo urbano de la pandemia covid 19
- Conocer la importancia de la colaboración en un mundo de poder compartido y de problemas públicos complejos.
- Desarrollar un marco conceptual sobre liderazgos públicos colaborativos considerando el nuevo contexto de malestar y desconfianza ciudadanos.
- Discutir casos de ciudades en relación con los estilos de liderazgos públicos en el contexto de la pandemia.

Duración del curso

El curso tiene una duración de cinco semanas, con una carga horaria estimada de 10 horas semanales lectivas es decir, 40 horas pedagógicas, más 10 horas aproximadas para la realización del trabajo final. Es un curso asincrónico por lo que las actividades pueden ser distribuidas a discreción de cada participante (revisión de contenidos y participación en foros). Sin embargo, habrá instancias sincrónicas de carácter obligatorias (semanas 3 y 4), para propiciar el intercambio de experiencias y prácticas entre los participantes.

El diseño del curso está configurado con un conjunto de recursos pedagógicos y actividades docentes que cada participante debe realizar principalmente en una modalidad auto instruccional.

Perfil de los participantes

El curso está dirigido preferentemente a personas que trabajen o tengan interés, en los problemas urbanos actuales de América Latina y el Caribe, ya sea que se desempeñen en el ámbito público; en organizaciones de la sociedad civil; en el sector privado empresarial, o en instituciones académicas.

Este perfil es la base del curso, esto no implica que aquellas personas que actúen en una esfera diferente no puedan postular al curso. No obstante, es importante destacar que el foco de análisis y ejercicios didácticos se refiere a temas urbanos.


Introducción a los principios de un gobierno abierto - 2021

Inicio del Curso: 30/06/2021 - Término del Curso: 07/07/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 30/05/2021

Cuota Inscripción (US $): 75

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I. Objetivos generales

Entregar a las y los participantes los fundamentos conceptuales y prácticos del paradigma de gobierno abierto. Se trata de un curso de carácter introductorio, en el cual las y los estudiantes tendrán la oportunidad de conocer las nociones básicas que sustentan las políticas, programas y proyectos públicos que buscan impulsar la construcción de gobiernos abiertos.

Al finalizar el curso, se espera que la/el participante esté en condiciones de aplicar los conocimientos aprendidos a la formulación de propuestas de iniciativas de transparencia gubernamental, participación ciudadana y colaboración entre gobierno y ciudadanía, que se adecuen a su contexto territorial y ámbito laboral; y contribuyan al desarrollo sostenible en sus ciudades, regiones y/o países.

II. Objetivos de aprendizaje

- Fortalecer las capacidades de gestión de las administraciones públicas de la región a través de la provisión de conocimientos y herramientas para el Gobierno Abierto aplicables a sus propias realidades.
- Presentar al participante las bases conceptuales y prácticas que sustentan el diseño, implementación y desarrollo de políticas de Gobierno Abierto en los distintos países del mundo.
- Ofrecer al participante conocimiento, información, experiencias y buenas prácticas en temas clave de Gobierno Abierto que le permitan el desarrollo de propuestas de proyectos que redunden en una mayor transparencia, colaboración y participación ciudadana en la gestión administrativa del Estado.
- Apoyar a los países de la Región (y de fuera de ella), a través de la capacitación a sus funcionarios a dar mejor cumplimiento a sus compromisos nacionales e internacionales relacionados al Gobierno

Perfil de los participantes

Funcionarios/as públicos/as, miembros de organizaciones de la sociedad civil, ONGs, académicos/as y ciudadanos/as que se encuentren interesados/as en aprender sobre la formulación de iniciativas de gobierno abierto para promover el desarrollo sostenible.

Metodología del curso

El curso se desarrollará de manera virtual a través de la plataforma Moodle de ILPES/CEPAL. Además, tiene un carácter asincrónico, es decir que los y las estudiantes podrán completar el curso dentro de la semana de duración del mismo en los horarios y días que les sea de su conveniencia. Tutores especializados en las temáticas de gobierno abierto y Agenda 2030 estarán a disposición de los y las estudiantes para resolver sus dudas teóricas y prácticas.

Transversalización del enfoque de género en el territorio - 2021

Inicio del Curso: 12/07/2021 - Término del Curso: 20/08/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 13/06/2021

Cuota Inscripción (US $): 375

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I. Objetivos generales
Esta propuesta formativa tiene el propósito de incorporar la perspectiva de igualdad de género en los procesos de planificación en distintas escalas territoriales con el objetivo de fortalecer las capacidades de agentes públicos, especialistas y técnicos gubernamentales y no gubernamentales que tengan responsabilidades en el diseño y ejecución de esos procesos

II. Objetivos de aprendizaje
- Desarrollar un marco conceptual pertinente respecto a los procesos de planificación del desarrollo sostenible y la relevancia de la perspectiva de género para garantizar los derechos y la autonomía de las mujeres.
- Fortalecer capacidades en la región, en procesos de planificación e implementación de la Agenda Regional de Género en el marco de la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030.
- Introducir al público objetivo en una dinámica de simulación de una planificación territorial con perspectiva de igualdad de género.

Perfil de los participantes
Se dirige a profesionales provenientes tanto del sector público como de las fundaciones, ONGs, universidades y centros de pensamiento, con responsabilidades de realizar acciones en un territorio. Quienes postulen deberán tener formación universitaria completa.

Este perfil es la base del curso, pero no implica que quienes actúen en una esfera macro no puedan inscribirse. No obstante, es importante destacar que el foco de análisis y ejercicios didácticos es territorial.





Políticas nacionales de desarrollo territorial - 2021

Inicio del Curso: 19/07/2021 - Término del Curso: 03/09/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 11/06/2021

Cuota Inscripción (US $): 375

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I. Objetivos generales
Compartir insumos necesarios para el proceso de diseño e implementación de políticas de desarrollo territorial, y el fortalecimiento de capacidades de los agentes de cada uno de los territorios, orientadas a la disminución de las desigualdades intrarregionales.

II. Objetivos de aprendizaje
- Desarrollar un marco teórico pertinente respecto a la relevancia y vigencia de las políticas nacionales de desarrollo territorial/regional en el contexto de la actual pandemia.
- Fortalecer capacidades para comprender y actuar en los procesos de formulación de políticas y planes que contribuyan al fortalecimiento de los territorios de cada Estado-nación para hacer frente a las múltiples crisis que se desarrollan en la actualidad.
- Introducir al público objetivo, en una dinámica de construcción de políticas y planes que tengan por objetivo fortalecer las capacidades de los territorios y reducir brechas intrarregionales al interior de un Estado-nación para dar respuestas a la población de acuerdo con los problemas específicos que cada espacio regional presenta.

Duración del curso

El curso tiene una duración de seis semanas, totalizando 60 horas académicas, con una carga horaria estimada de 10 horas semanales. Es un curso asincrónico por lo que las actividades pueden ser distribuidas a discreción de cada participante.

El diseño del curso está configurado con un conjunto de recursos pedagógicos y actividades docentes que cada participante debe realizar principalmente en una modalidad auto instruccional.


Formulación y evaluación de proyectos de inversión pública - 2021

Inicio del Curso: 02/08/2021 - Término del Curso: 30/10/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 04/07/2021

Cuota Inscripción (US $): 500

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I. Objetivo general
Se espera que el alumno al final del curso sea capaz de formular y evaluar desde el punto de vista privado y social a nivel de perfil, un proyecto de inversión pública tradicional en cualquiera de los países de América Latina, con el fin de aportar a la eficacia y eficiencia de los sistemas de inversión pública en los países de la región.

II. Objetivos de aprendizaje
- Conocer metodologías para la identificación y elaboración de proyectos de inversión pública.
- Conocer metodologías para la evaluación de inversiones públicas, con sus respectivas técnicas e instrumentos de evaluación, tanto privada como pública.
- Aplicar las metodologías enseñadas, mediante la elaboración y evaluación de un proyecto de inversión a nivel de perfil.
- Intercambiar experiencias entre los participantes de los distintos países en el tema de la inversión pública.

Duración del curso

El curso tiene una duración de trece semanas, totalizando 80 horas académicas. Se estima una dedicación de 1,2 horas diarias en promedio de lunes a viernes.

El diseño del curso está configurado con un conjunto de recursos pedagógicos (Objetos Digitales de Aprendizaje, video clases y lecturas), que cada participante debe realizar en una modalidad auto instruccional. No obstante, habrá instancias de reunión e interacción remota entre los alumnos y los profesores para el desarrollo de un trabajo grupal entre los participantes.

Exigencias académicas

El curso exige una dedicación parcial, pero permanente y constante. Los participantes deberán cumplir con los requisitos de participación en el desarrollo las actividades virtuales, además de la aprobación de las evaluaciones individuales que se realizan a través de la plataforma. Las actividades presenciales son voluntarias y no tienen evaluación.

Para obtener el diploma del curso se requiere al menos un 70% de aprobación en las evaluaciones del curso. Este diploma se enviará vía correo electrónico en formato pdf.


Prospectiva para el desarrollo y los ODS de la Agenda 2030 - 2021

Inicio del Curso: 16/08/2021 - Término del Curso: 08/10/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 11/07/2021

Cuota Inscripción (US $): 500

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I. Objetivos generales
Brindar un marco analítico, conceptual e instrumental introductorio que permita un conocimiento general de la prospectiva y sus técnicas básicas, siendo una primera aproximación a los estudios del futuro. Se pretende, además, dar a conocer experiencias relevantes de la disciplina de la prospectiva, aplicadas a distintas escalas, especialmente la nacional. Estos dos ejes constituyen el núcleo central del curso y contribuyen al fortalecimiento del proceso de toma de decisiones estratégicas en la gestión de gobierno para promover el desarrollo, tomando como marco central la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible.

II. Objetivos de aprendizaje
1. Adquirir un marco conceptual, teórico y metodológico básico de la prospectiva y los estudios de futuro, a través del conocimiento de las teorías bases, de experiencias contemporáneas relevantes de visiones de largo plazo y del conocimiento del contexto general del desarrollo de América Latina y el Caribe.

2. Conocer los elementos básicos de la Agenda 2030 en su calidad de visión global del Desarrollo Sostenible y mostrar los beneficios que tiene la prospectiva como herramienta para alcanzar la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Duración del curso

El curso tiene una duración de ocho semanas, totalizando 80 horas académicas, con una carga horaria estimada de 10 horas semanales. Es un curso asincrónico por lo que las actividades pueden ser distribuidas a discreción de cada participante.
El diseño del curso está configurado con un conjunto de recursos pedagógicos y actividades docentes que cada participante debe realizar principalmente en una modalidad auto instruccional, y otras actividades prácticas en en pequeños grupos virtuales.


Enfoque de resultados y valor público - 2021

Inicio del Curso: 25/08/2021 - Término del Curso: 06/10/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 25/07/2021

Cuota Inscripción (US $): 225

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I. Objetivos generales
Esta propuesta formativa tiene el propósito presentar a los participantes la conceptualización de valor público como parte sustantiva del enfoque de resultados en la gestión pública para ser aplicado en América Latina y el Caribe.

II. Objetivos de aprendizaje
- Comprender el contexto actual de la administración pública
- Internalizar el concepto de valor público en sus diferentes dimensiones
- Comprender las etapas del ciclo de la gestión pública bajo el enfoque de resultados para la creación de valor público, y la importancia de medir el valor público.
- Reflexionar sobre los conceptos revisados a través de su aplicación a casos de estudio.

Duración del curso

El curso tiene una duración de seis semanas, totalizando 36 horas académicas, con una carga horaria estimada de 6 horas semanales. Es un curso asincrónico por lo que las actividades pueden ser distribuidas a discreción de cada participante. Sin embargo, se programarán 2 sesiones sincrónicas de 30 minutos cada una (no obligatorias) en la semana 1 y en la semana 3 para dar retroalimentación a los estudiantes sobre las actividades. Quienes no puedan participar de las sesiones, estas serán grabadas y podrán ser visualizadas por los participantes en el horario que más les acomode.

El diseño del curso está configurado con un conjunto de recursos pedagógicos y actividades docentes que cada participante debe realizar principalmente en una modalidad auto instruccional.

Metodología del curso

El curso se desarrollará con un enfoque práctico con 2 pilares conceptuales principales, el de valor público y el enfoque de resultados en la gestión pública. Durante el desarrollo del curso a distancia, los contenidos de las unidades temáticas son entregados en formatos multimediales e interactivos; recursos pedagógicos que cada participante debe realizar principalmente en una modalidad auto instruccional.

Cada módulo contiene actividades individuales para evaluar el nivel de aprendizaje, tales como cuestionarios y análisis de casos. Asimismo, el curso cuenta con discusiones y ejemplificaciones de los conceptos revisados a través de mini entrevistas a actores públicos.

Al término de las 6 semanas cada participante deberá analizar diferentes casos y responder preguntas de análisis y aplicación de contenidos.

Los medios de aprendizaje utilizados son:

- Plataforma Moodle de CEPAL
- Objetos Digitales de Aprendizaje (ODA)
- Archivos PDF con documentos bibliográficos de apoyo
- Videos animados de casos






Introducción a los sistemas de monitoreo y evaluación - 2021

Inicio del Curso: 13/10/2021 - Término del Curso: 10/11/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Fecha de Cierre Postulaciones: 12/09/2021

Cuota Inscripción (US $): 125

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I. Objetivos generales
Esta propuesta formativa busca entregar la base conceptual para la construcción y fortalecimiento de los sistemas de monitoreo y evaluación de la acción pública (instituciones, planes, políticas y programas públicos) y revisar los principales instrumentos utilizados para su implementación.

II. Objetivos de aprendizaje
- Comprender las bases de un sistema de monitoreo y evaluación para el accionar público
- Conocer los principales instrumentos para su construcción y fortalecimiento
- Entender las distintas consideraciones para el desarrollo de sistemas de monitoreo y evaluación para diferentes ámbitos del accionar público

Duración del curso

El curso tiene una duración de cuatro semanas, totalizando 20 horas académicas, con una carga horaria estimada de 5 horas semanales. Es un curso asincrónico por lo que las actividades pueden ser distribuidas a discreción de cada participante. Sin embargo, se programarán 2 sesiones sincrónicas de 30 minutos cada una (no obligatorias) en la semana 1 y en la semana 3 para dar retroalimentación a los estudiantes sobre las actividades. Quienes no puedan participar de las sesiones, estas serán grabadas y podrán ser visualizadas por los participantes en el horario que más les acomode.

El diseño del curso está configurado con un conjunto de recursos pedagógicos y actividades docentes que cada participante debe realizar principalmente en una modalidad auto instruccional.

Metodología del curso

Durante el desarrollo del curso a distancia, los contenidos de las unidades temáticas son entregados en formatos multimediales e interactivos; recursos pedagógicos que cada participante debe realizar principalmente en una modalidad auto instruccional. Cada módulo contiene actividades individuales para evaluar el nivel de aprendizaje, tales como cuestionarios y ejercicios.

Al término de las 4 semanas cada participante deberá realizar una prueba de contenidos auto aplicado.

Los medios de aprendizaje utilizados son:

- Plataforma Moodle de CEPAL
- Objetos Digitales de Aprendizaje (ODA)
- Archivos PDF con documentos bibliográficos de apoyo

Cursos en Desarrollo o Próximos a su Inicio

Curso CERRADO de prueba para Sistema de Pagos - 2020

Inicio: 10/08/2021 - Término: 14/08/2021

Curso a Distancia (e-Learning)

Gestión por Resultados y Presupuesto - 2021

Inicio: 08/11/2021 - Término: 19/11/2021

Sede: Santiago, Chile
Cursos Finalizados

Introducción a los principios de un gobierno abierto - 2020

Inicio: 09/12/2020 - Término: 20/12/2020

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Liderazgo Público para Ciudades Inclusivas - 2020

Inicio: 23/11/2020 - Término: 18/12/2020

Curso a Distancia (e-Learning)

Introducción a los principios de un gobierno abierto - 2020

Inicio: 18/11/2020 - Término: 25/11/2020

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